Remaining Human
in the Age of AI

Magnifica Humanitas places artificial intelligence within a question that comes before any regulation: what it means to protect the human person when technology transforms work, education, public life, and relations of power. This book explains the argument of Leo XIV's first encyclical and tests it against the realities of the United States and Mexico. It examines technological concentration, surveillance, legal responsibility, new forms of slavery, and the risks of automation. It also develops two educational questions: unequal opportunity from childhood and the possibilities and limits of the deschooling associated with Ivan Illich. The Rome Declaration extends the analysis to disarmament and international cooperation. The book's governing thesis is that the principles of human dignity and the common good become effective when translated into institutions, practices, and verifiable obligations. An annotated bibliography and glossary accompany the text.

Magnifica Humanitas sitúa la inteligencia artificial dentro de una pregunta anterior a cualquier regulación: qué significa proteger a la persona humana cuando la tecnología transforma el trabajo, la educación, la vida pública y las relaciones de poder. Este libro explica el argumento de la primera encíclica de León XIV y lo contrasta con las realidades de Estados Unidos y México. Examina la concentración tecnológica, la vigilancia, la responsabilidad jurídica, las nuevas formas de esclavitud y los riesgos de la automatización. Desarrolla también dos cuestiones educativas: la desigualdad de oportunidades desde la infancia y las posibilidades y límites de la desescolarización asociada a Iván Illich. La Declaración de Roma amplía el análisis hacia el desarme y la cooperación internacional. La tesis que recorre el libro es que los principios de dignidad humana y bien común adquieren eficacia cuando se traducen en instituciones, prácticas y obligaciones verificables. Una bibliografía comentada y un glosario acompañan la lectura.

1. When an AI system improves efficiency, what would you need to know to decide whether it also serves human dignity?
2. How might automation change the meaning of work, as well as the number or type of jobs available?
3. What responsibilities should institutions assume when children have unequal access to education and technology?
4. Where should human judgment remain decisive in law, education, and other professional settings?
5. What do the experiences of the United States and Mexico reveal about who benefits from AI and who bears its costs?
6. Choose one principle discussed in the book. What concrete practice or obligation would make it effective in your organization?

1. Cuando un sistema de IA mejora la eficiencia, ¿qué necesitaría saber para decidir si también sirve a la dignidad humana?
2. ¿Cómo podría la automatización cambiar el sentido del trabajo, además de la cantidad o el tipo de empleos disponibles?
3. ¿Qué responsabilidades deberían asumir las instituciones cuando los niños tienen un acceso desigual a la educación y la tecnología?
4. ¿En qué ámbitos del derecho, la educación y otras profesiones debería seguir siendo decisivo el juicio humano?
5. ¿Qué muestran las experiencias de Estados Unidos y México sobre quiénes se benefician de la IA y quiénes asumen sus costos?
6. Elija un principio tratado en el libro. ¿Qué práctica u obligación concreta permitiría hacerlo efectivo en su organización?